Activitat Tema 4.

Títol Activitat.

  Caça del tresor del Cicle de l'aigua.

Destinataris.

Alumnes de 5è de primària. 

Descripció.

En primer lloc, el professor crearà una webquest, introduint prèviament als alumnes aquest concepte i el seu funcionament. Formularà una serie de preguntes sobre un tema determinat, juntament amb uns recursos (pàgines web, llibres de la biblioteca, videos, ...) on els alumnes podran trobar la informació necessària per contestar-les. La darrera pregunta serà més complexa que les altres, i no tendrà un recurs específic per contestar-la, sinó que ho hauran de fer mitjançant els coneixements que han adquirit aquesta tascaAquests hauran de seleccionar la informació essencial i analitzar-la. Després és formaran grups de cuatre/cinc alumnes, que per realitzar la tasca de manera col·lectiva.

Les preguntes que apareixeran a la webquest son:

-Quan va apareixer l'aigua per primera vegada sobre la Terra?
-Quins son els diferents estats de l'aigua?

-Com se forma un nigul?
-Que podem fer per estalviar aigua?
-Com es produeix la contaminació de l'aigua?
-Com es produeix l'evaporació?
-Com és el cicle de l'aigua?


Redacta: Que pasaria si no hi hagués el Cicle de l'Aigua? 


Finalment, hauran de fer una exposició sobre la seva recerca.


Objectius.

Els alumnes podran entendre que part de l'aigua és absorbida per la terra i que amb el temps és evaporada a l'atmosfera.
Entendran també que l'aigua que utilitzam és la mateixa desde el començament dels temps. Finalment sobre això també començaran a donar-li més importància a l'estalvi de l'aigua avui en dia. Referent a les TIC hauran aprés el que és una webquest i com seleccionar i anarlitzar informació per a un treball.

Avaluació.

A l'hora d'avaluarà es valorara el producte final, però sobretot és tendrà en compte el procés i l'evolució de la feina en equip. 

EINES PER UNA PRESENTACIÓ MULTIMÈDIA.

TEMA 3

ACTIVITAT

Títol activitat 

Diferents usos de les noves tecnologies.

Destinataris

Alumnes de 6è de primària.

 

Descripció

A n'aquesta activitat dividirem la classe en tres grups. Es tracta de fer una entrevista a tres persones: un adolescent (entre 14 i 18 anys), una persona més major (entre 40 i 60) i una persona més qualificada amb les TIC (informàtic, especialista de TIC del centre educatiu...). A cada grup se l'hi asignarà una persona, i l'entrevistaran sobre l'ús que fan ells d'internet. Per ajudar-los, els hi donarem unes pautes orientatives per poder complir l'objectiu principal de l'activitat.

Pautes:

- Quin concepte tenen d'internet?

- Quina és l'activitat principal per la qual utilitzen internet?

- A l'hora de fer una recerca, quins són els cercadors habituals que utilitzen?

- És fiable tot el que hi ha a internet? Com descobrir-ho.

- ...

Objectiu

La finalitat d'aquesta activitat és que els alumnes aprenguin, amb l'ajuda del mestre i del continguts que ells han aportat a classe, la diferència que hi ha entre una persona i una altra dels usos que es fan de les TIC. A partir d'aquí, el mestre explicarà el concepte de fractura digital. L'objectiu principal de l'activitat és que els alumnes aprenguin significativament aquest nou concepte, ja que hauran participat més activament en una classe que podria haver estat simplement teòrica.

Avaluació

Aquesta activitat no serà qualificada ja que l'única finalitat és explicar de manera no tan rutinària un nou concepte. Els alumnes no en seran conscients de que l'activitat no serà puntuada, perquè no sabien quin era l'objectiu de la seva recerca.

Activitat tema 2

Activitat a l’ aula de primària

Títol de l’activitat

Creant el nostre món virtual.

Destinataris

Alumnes de quart de primària.

Descripció

Primer farem una classe teòrica on explicarem que és i com funciona Internet i les webs 2.0. Una vegada explicats els conceptes bàsics, crearem un blog entre tota la classe en el qual tots els alumnes hi podran tenir accés (primerament la professora els hi haurà donat les credencials i la clau per poder accedir-hi). En aquest blog, els alumnes hauran de penjar un vídeo d’una entrevista que hauran fet prèviament als seus pares o padrins.

 
La professora els hi proporcionarà una sèrie de preguntes per a l’entrevista:   
  1.Nom.
  2.Cognoms.
  3.Edat.
 4.Què feien els nins en aquella època en el seu  temps lliure?
  5.Com era l’escola? I els professors?
  6.Què en pensau de les noves tecnologies?
 7.Explica la teva primera experiència amb una  d’aquestes (mòbils, ordenadors…)
  8.Pregunta lliure.

Objectius

Primerament, amb la creació d’un blog comú, es pretendrà que els nins es familiaritzin amb el món virtual i amb les noves tecnologies, sempre baix la supervisió i control de la professora. A més a més, amb l’entrevista, els alumnes podran conèixer el gran canvi que han suposat les noves tecnologies en els darrers anys.

Un altre objectiu del fet d’ utilitzar el blog és que els pares puguin estar al corrent de les activitats i de l’ús que fan els seus fills d’Internet, ja que és una plataforma oberta.

Avaluació

Se’ls avaluarà el contingut de l’entrevista i si han sabut utilitzar el blog correctament.

Al llarg del curs, la professora anirà afegint noves tasques al blog.

Activitat Tema 1

ACTIVITAT A UNA AULA DE PRIMÀRIA.





TÍTOL

El Sistema Solar.

OBJECTIUS

Aprendre a fer una recerca conjunta amb els companys
.

DESTINATARIS


 Alumnes de 5é de primària.

DESCRIPCIÓ

Organitzarem la classe amb 8 grups, i a cada un se li assignara un planeta. Els hi donarem una fitxa amb les pautes que han de seguir i la informació que han de dur a la classe (foto del planeta, distància del sol, tamany, color, nom, periòde de rotació); i informació que els hi paresqui interesant i vulguin aportar a la classe.

AVALUACIÓ

Sel's avalaurarà la recerca en grup, el companyerisme, la feina feta per cada un dels integrants, i si han fet una recerca adequada i s'evaluarà positivament si han aportat alguna informació addicional al treball.



Maria Francisca Pomar.

Paula Amorós.
Emma Ferrer.

Maria del Mar Cañellas.

Yovana Julieta Chuquichambi.

Reflexió del Text de Josep Vives

Després d'haver llegit la lectura recomanada de Josep Vives veim reflectit el concepte d'alfabetització informacional que consisteix en saber cercar la informació necessària i saber utilitzar-la de manera adequada i eficaç.

Estam d'acord amb la instauració del Pla Bolonya, ja que ens garanteix que els nostres estudis siguin acceptats a tots els països de la Unió Europea i, també, ens ajuda a ser més autònoms. Així, les bilblioteques han anat canviant per adaptar-se a aquest nou pla d'estudi, per tal de que els alumnes puguin realitzar treballs en grup i cooperar de manera efectiva.

Amb aquest nou sistema, els futurs professors i professores han d'ensenyar als alumnes des de petits a utilitzar correctament aquestes noves aplicacions, a coordinar-se i cooperar entre ells per construir el seu propi aprenentatge.    

Com a primer dia de classe hem vist un vídeo que ens explica com podem crear un blog i quines utilitats té, com explicar experiències, difondre una notícia, donar la teva opinió sobre un tema, etc.

Presentació

Hola, som el grup de TIC d'educació primària format per: na Maria del Mar, Maria Francisca, Emma, Paula i Yovana.